为了深入贯彻落实应用型人才培养目标定位，深化“学研产一体化”办学特色，强化基础教学、平台实践教学和综合素质培养，2016年，吉林动画学院从4月份开始首次在动画艺术、漫画、游戏、设计、广告、产品造型6个学院实施“精准人才培养计划”，得到了6个学院和2个美术基础教学部的高度支持与配合。9月上旬，该计划得到具体落实。

精准人才分类培养计划起步——解读精准

教务部于5月27日组织召开了“成立美术基础教学部和精准人才培养工作布置会”。会上，校长助理、教务部部长王春利对精准分类的思想、内涵、2016级精准人才分类培养计划框架图进行了详细解读，6个学院领导和相关专业负责人就精准人才培养进行了交流和研讨。会议要求各教学单位结合专业特色和市场需求，严格按照精准分类原则，完成精准分类框架图和2016级人才培养方案的制定工作，做到科学合理、分类清晰、一贯到底、衔接有序。

精准人才分类培养计划执行——制定分类人才培养方案

经过历时两个多月的共同努力，各教学单位在7月31日前均完成了2016级人才培养方案的制（修）定工作，教务部集中进行了形式、分类及内容等方面的审核与反馈，并于8月25日召开了“2016级人才培养方案制定工作和分类考试组织情况汇报会”。各单位分别汇报了美术基础课程、分类课程、选修课程、实践环节等方面的设置情况。各专业围绕应用型、技能型和管理型人才的培养对人才培养方案进行了修订。会上，常务副校长胡维革和校长助理王春利分别对各专业的人才培养方案存在的问题提出了进一步的指导意见。

精准人才分类培养工作总结——分类考试工作汇报

有6个教学单位在做好前期宣传动员的基础上完成了分类考试，考试秩序井然。

9月12日、13日，教务部两次组织召开了“精准人才分类考试工作总结汇报会”。6个学院和2个美术基础教学部分别就精准分类的前期准备，中期方案制定、考试组织，后期试卷批阅、考试成绩、分班、调剂等工作情况进行了汇报。校长助理王春利对下一步学生思想、工作室建设、教学管理等工作提出了要求。常务副校长胡维革也指出：“在学校首次实施精准人才分类培养之际，要循序渐进，做好引导，积累经验，放远眼光，制定长远计划。教务部和各教学单位也要相互配合，一起做好精准人才分类培养的后续工作。”

精准人才分类培养是学校实施因材施教的重要举措，将更加有利于学生夯实美术、软件、专业等基础，使学生更好地结合自身情况，面向行业学能力，面向市场准就业。