很快不少刚刚经历过高考的动漫迷就要开始大学的生活了。而面对大学生活，除了YY着成为现充或者每天补番之外，我们也不能忘记学生的本职工作依然是学习。这样一来，只有一些让人觉得兴奋、有趣的课程，才具有一定的吸引力吧？对此，近日有日本媒体就进行了调查。

■你认为什么样的课程才算是“好”呢？

第1位 上课的内容很有趣，让人兴奋 168人（42.5％）

第2位 从研究角度来说，非常有深度 57人（14.4％）

第3位 上课的内容可以充分运用在现实当中 24人（12.1％）

第4位 好拿学分 28人（7.1％）

第5位 上课的目的性明确 24人（6.1％）

●第1位 上课的内容很有趣，让人兴奋

“我喜欢那种即便很有难度，但是很容易让人接受的课程。”（女性/25岁/短期大学）

“如果上课内容没意思的话，那么就听不进去了。”（男性/23岁/研究生）

“我喜欢那种自己能听进去的课程。”（女性/18岁/大一）

“如果没意思的话，就没有听下去的动力了。”（男性/19岁/大二）

●第2位 从研究角度来说，非常有深度

“因为这个跟毕业论文息息相关。”（女性/22岁/大四）

“这对相关的公务员考试很有帮助。”（女性/22岁/大四）

“如果说自己研究的是很重要的课题，那么自然会有干劲了。”（女性/20岁/大二）

“那种充分结合专业课内容的项目很有意义。”（男性/21岁/大三）

●第3位 上课的内容可以充分运用在现实当中

“如果说是很有用的内容，那么自然就有上课的动力。”（女性/20岁/大二）

“这对现在以及未来的生活有帮助。”（女性/19岁/短期大学）

“我不喜欢那种上课瞎扯淡的教授，而是能够为了今后考虑的教授。”（男性/25岁/研究生）

“这样能让我想更多地学习知识了。”（男性/22岁/大四）

●第4位 好拿学分

“如果拿不到学分，就没办法毕业啊。”（男性/20岁/大三）

“再有意思的课程，拿不到学分也没意义啊。”（女性/21岁/大四）

“总之，只要拿到了学分就可以毕业了。”（男性/22岁/大四）

“如果拿不到学分就没法毕业。有些老师平时上课都提些简单的问题，到了考试就全是难题了。这样的老师经常让人挂科，所以大家都讨厌他。”（女性/20岁/大二）

●第5位 上课的目的性明确

“如果太过于含糊，那么就不知道上课的意义是啥了。”（男性/19岁/大一）

“有些课程真的不知道是干啥的，感觉纯粹是浪费时间。”（男性/19岁/大二）

“如果论点不明确，那么这种课程对学生就没意义。这跟是否有趣没关系啊。”（女性/22岁/大四）

“因为我是为了考公务员的，所以不希望课上听不到有用的东西。”（男性/21岁/短期大学）

在调查当中，有些答案是课程对自己到底有没有意义。尤其是如果课程跟未来的发展有关的话，那么往往会引发更多关注。

当然了，有差不多半数的学生选择了“课程有趣”，那么也就意味着有趣、对学生有帮助的课程，往往能够得到大家的青睐呢。那么各位动漫迷，你们最喜欢上什么课呢？